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        中心新聞  
        News / 新聞動態
        廣州發音矯正機構發展好的原因有哪些?
        當家長發現自己的孩子具有語言障礙時往往會送到廣州發音矯正機構進行治療,這些年齡廣州發音矯正機構也在很大程度上得到了客戶的認可和推薦。因為機構的治療效果是比較好的,也就是說選擇相信治療機構的人數在不斷增多,并且也有跟更多的家長讓孩子進行發音矯正。由此看出了發音矯正機構的發展好。那么廣州發音矯正發展好的原因有哪些呢?一、擁有較多的治療設備因為語言障礙者形成的原因是多樣的,因此在治療的時候也需要采用不同的方法,只有對癥下藥才能夠讓患者康復。因此也就要求廣州發音矯正機構具有比較多樣的矯正設備,而正規的機構往往都會配備上比較齊全的設備能夠讓患者得到針對性的治療。二、具有專業的治療師除了需要有針對性的設備之外廣州發音矯正機構還擁有專業的治療師,專業的治療師會定期的接受一些前前沿的培訓,對孩子的發音矯正有自己獨特的方法,往往會通過促進孩子想要表達的欲望來獲得治療的契機。三、擁有較多的成功案例當然廣州發音矯正機構發展好的很大一部分原因是機構具有較多的成功案例,發音矯正是一個循序漸進并且緩慢的過程,很多語言障礙者不接受治療是難以自己恢復的,所以擁有成功案例的廣州發音矯正機構也達到了吸引家長來咨詢的目的。以上這些就是廣州發音矯正機構發展好的一些原因。機構內部擁有比較多的治療設備直接做到了對癥下藥,并且專業的治療師具有比較豐富的訓練經驗,對語言障礙者有一套較為成熟的訓練方案。再者就是廣州發音矯正機構的成功案例比較多,一般來說機構讓患者接受廣州聽力測試之后就會進行初步的判斷并進行治療。
        2020 - 06 - 15
        廣州發音矯正機構發展好的原因有哪些?
        當家長發現自己的孩子具有語言障礙時往往會送到廣州發音矯正機構進行治療,這些年齡廣州發音矯正機構也在很大程度上得到了客戶的認可和推薦。因為機構的治療效果是比較好的,也就是說選擇相信治療機構的人數在不斷增多,并且也有跟更多的家長讓孩子進行發音矯正。由此看出了發音矯正機構的發展好。那么廣州發音矯正發展好的原因有哪些呢?一、擁有較多的治療設備因為語言障礙者形成的原因是多樣的,因此在治療的時候也需要采用不同的方法,只有對癥下藥才能夠讓患者康復。因此也就要求廣州發音矯正機構具有比較多樣的矯正設備,而正規的機構往往都會配備上比較齊全的設備能夠讓患者得到針對性的治療。二、具有專業的治療師除了需要有針對性的設備之外廣州發音矯正機構還擁有專業的治療師,專業的治療師會定期的接受一些前前沿的培訓,對孩子的發音矯正有自己獨特的方法,往往會通過促進孩子想要表達的欲望來獲得治療的契機。三、擁有較多的成功案例當然廣州發音矯正機構發展好的很大一部分原因是機構具有較多的成功案例,發音矯正是一個循序漸進并且緩慢的過程,很多語言障礙者不接受治療是難以自己恢復的,所以擁有成功案例的廣州發音矯正機構也達到了吸引家長來咨詢的目的。以上這些就是廣州發音矯正機構發展好的一些原因。機構內部擁有比較多的治療設備直接做到了對癥下藥,并且專業的治療師具有比較豐富的訓練經驗,對語言障礙者有一套較為成熟的訓練方案。再者就是廣州發音矯正機構的成功案例比較多,一般來說機構讓患者接受廣州聽力測試之后就會進行初步的判斷并進行治療。
        2020 - 06 - 15
        廣州語言訓練中心值得選擇的原因有哪些?
        處在少兒時期的孩子若是被家長具有一定的語言障礙則需要到合適的廣州語言訓練中心進行治療。因為在孩子時期的語言障礙及早治療能夠取得更好的效果并且治療的時間也會更短,所以很多家長在發現孩子有言語障礙都會選擇廣州語言訓練中心進行治療訓練。而廣州發音矯正的效果也往往比較好,因此獲得了很多客戶家長的好評。那么廣州語言訓練中心值得選擇的原因有哪些呢?一、管理理念具有先進性廣州語言訓練中心往往具有比較先進的管理理念,這是訓練中心走在發展前端的一個因素,也是促進人們原因選擇該中心的一個因素。擁有先進的管理理念能夠管理好訓練師也能夠管理好來訓練的語言障礙者,營造出較好的訓練氛圍。二、治療方案可靠有針對性當然廣州語言訓練中心值得人們選擇的原因也是因為機構提供的發音矯正治療方法非??煽?,能夠針對孩子的不同情況定制不同的治療方案,并且也會使用相對應的治療設備,這無疑大大地提高了語言障礙者的恢復概率。三、提供家長在旁陪同的機會很多家長雖然愿意把孩子放到廣州語言訓練中心進行訓練,但是總歸會不放心,所以機構中心也提供家長在旁陪伴孩子的機會。也就是說當孩子在訓練的時候家長可以在旁邊觀看,并且有的時候教師也會設計相應的課程讓家長和孩子互動。由此可見廣州語言訓練中心值得選擇的原因有這些。訓練中心具有一套先進的管理理念能夠讓訓練中心營造出積極向上的氛圍。并且廣州語言訓練中心也能夠給患者提供可靠的語言矯正治療方案進行有針對性的定制和治療。再者就是會給家長陪伴在孩子身邊的機會,讓家長有機會見證到孩子突破自己的時刻。
        2020 - 06 - 12
        中心簡介  
        Products / 公司簡介
        廣州市黃埔區育聰康復中心簡介  廣州市黃埔區育聰康復中心是經黃埔區民政局批準成立的非營利性聽障兒童康復服務機構,成立于2008年,為聽障兒童提供專業有效的康復訓練服務。是目前廣州市內只專注專一專業做聽障兒童康復,也是黃埔區唯一的聽障兒童言語康復機構。中心在黃埔區政府,黃埔區殘聯的關心支持下已走過了近十年的歷程,在這近十年里,中心共收訓了上百名聽障兒童,他們經過語言和聽力康復訓練,先后進入普幼、普小、初中、技校就讀,部分孩子還取得相當優異的成績。中心以實在的口碑贏得家長們多方面的好評。中心場地六百平方,嚴格按照聽障兒童康復機構建設標準,內設先進的測聽室、個訓室、評估室、集體課室、活動大廳等。場景布置結合兒童特點,利于兒童成長。多年來培養了一支由聽力言語、學前教育、幼教、聽力師、言語矯治師各類相關專業技術于一體的康復隊伍。因此中國奧地利人工耳蝸,美國AB人工耳蝸均定點本中心為教學康復基地,瑞士峰力助聽器授權服務中心。具有完善的服務項目:提供聽覺言語能力評估、口肌能力評估、構音能力評估、聽力檢測、助聽器驗配、耳模制作、助聽器保養與維修、言語訓練、后續教育等一系列專業服務。 中心實行由專業言語康復與普通幼兒園常規教育結合的全新聽障兒童康復模式,注重兒童的全面發展,全方位發掘兒童的潛能,由執有幼兒園教師資格證的經驗豐富的教師任教,引導兒童用個性化,快樂而自然的語言交流。專業的師資力量、獨特的康復教學模式、有效的康復訓練方法、先進的能力評估系統,成就了育聰中心良好的家長口碑?!叭婵祻?,健康成長”是中心的發展理念,“用心關注,用愛康復”是中心的教育宗旨。中心全體教職工用她們的愛心、耐心和恒心幫助一批一批的聾兒,改變她們的命運,走出無聲的世界,回歸社會主流。我們將繼續努力,用愛為孩子們創造一個美好的明天。咨詢熱線:黃老師18922441941      王老師18922441926     李老師13728069466
        聰明可愛的小朋友們
        Case / 成功案例
        案例名稱: 桐桐小朋友
        說明: 桐桐小朋友右耳佩戴人工耳蝸,左耳佩戴助聽器,六歲時從其它康復機構轉入育聰中心進行專業構音訓練與言語訓練。在進入育聰之前,桐桐小朋友已有上百詞匯量,但家長反映孩子主動交流意識差,無句子表達能力,言語清晰度不理想。經過一年專業的康復后,有了良好的主動交流意識,句子長度達十個字以上,言語清晰度理想,且能復述故事,邊唱邊跳較復雜的兒歌,背誦古詩,自己閱讀繪本。進入普小后,能和同學們融洽相處,并成績位于班級前十名。祝桐桐小朋友快樂成長!
        案例名稱: 雯慧小朋友
        說明: 雯慧小朋友兩歲左右進入育聰中心接受專業言語康復訓練。剛入中心時性格較為內向,不喜歡與他人互動,易哭。全無聆聽意識與任何語言基礎。經過大半年的康復后,雯慧小朋友語言慢慢豐富起來,且清晰流暢,性格也逐漸變得開朗,愛唱歌跳舞,好奇心重,經常向老師家長提問各種各樣的問題,是中心里的有名的“提問家”。從走路跌跌撞撞到能唱能跳,從安靜內向到開朗大方,經過兩年專業聽力言語康復的雯慧現已進入普幼就讀。祝雯慧寶貝快樂成長!
        案例名稱: 丹丹小朋友
        說明: 丹丹小朋友右耳植入奧地利人工耳蝸,左耳佩戴助聽器。四歲時進入育聰康復中心進行言語康復訓練??祻颓?,無聆聽意識,無任何語言基礎,聲音沉、粗重。爸爸媽媽每天坐公交轉地鐵送丹丹到中心康復,經過兩年的言語康復及嗓音訓練,丹丹小朋友的言語清晰度理想,音調語調自然,表達能力有了很大的提高,且非常喜愛提問題。畢業時,不僅能很好的與人進行溝通交流,且能自己閱讀繪本,唱簡單兒歌?,F已就讀小學。祝丹丹小朋友快樂健康成長!
        案例名稱: 微微小朋友
        說明: 微微小朋友佩戴美國AB人工耳蝸,于一歲八個月進入育聰中心進行言語康復訓練。經過兩年專業的康復訓練,畢業時,微微小朋友聽覺最大言語適合為100%,言語康復級別為四級。微微小朋友入學時尚未有聆聽意識,對聲響刺激無反饋意識,沒有發音意識與語言基礎。媽媽堅持每天五點多起床帶孩子到中心康復,放學回家后仍堅持每晚按照老師的指導陪同孩子復習,在老師和家長的共同努力配合下,微微從聽而不聞到能及時捕捉細小的聲音,從哼哼唧唧到滔滔不絕,從內向膽小到活潑開朗,微微小朋友終于進入普通幼兒園,開始過另一種新的生活。畢業后老師仍定時跟蹤孩子情況,給予家長后續的康復指導。祝微微小朋友快樂健康成長!
        案例名稱: 斌斌小朋友
        說明: 斌斌小朋友于兩歲八個月左右發現聽力受損,左右耳均為100分貝,佩戴雙耳助聽器后進入育聰中心接受言語康復訓練。未康復前,斌斌無聆聽意識,無語言表達意識,經過兩年的康復,孩子的語言表達意識良好,語言清晰度理想,理解能力以及記憶能力均得到了很大程度的提高。對人熱情的斌斌小朋友畢業時能夠很好的進行溝通交流,喜愛唱歌,喜歡提問題?,F已就讀小學四年級。上學后的斌斌小朋友在學校老師和媽媽的用心培養下保持著較好的成績。祝斌斌小朋友健康快樂成長!
        案例名稱: 佳佳小朋友
        說明: 一歲三個月植入奧地利人工耳蝸,一歲五個月康復,三歲進入普幼。畢業時,聽覺最大言語識別為98%,言語康復級別為三級,與實際年齡相符。剛入中心時尚未形成聆聽意識,對聲響刺激基本沒有反饋意識,沒有發音意識與語言基礎。經過一年的康復,佳佳小朋友于三歲時進入普通幼兒園就讀。畢業時,能說會道,言語清晰度理想的佳佳讓人完全無法看出這曾是個聽障兒童。祝佳佳小朋友健康快樂成長!
        案例名稱: 丹丹小朋友
        說明: 丹丹小朋友左耳聽力損失為105DB,右耳聽力損失為70DB。3歲進入育聰康復中心進行專業言語訓練,5歲畢業。畢業時聽覺最大言語識別95.7%,言語康復級別為四級。經過康復,丹丹小朋友性格更為活動開朗,語言表達能力有了很大的提高,主動表達意識強,能與正常孩子進行交流,且多才多藝,尤其喜愛歌舞。祝丹丹小朋友健康快樂成長!
        中心活動  
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